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校园科技长廊科技馆以拓展课堂知识、丰富同学们的科学文化生活,让学生们亲自动手参与、亲手操作、体验科学的奇妙之处为目的。该科技馆的展品设置以“始于欢乐、终于智慧”为目标,以科技教育为主,让同学们置身于他们生活中所能遇到的各种科学现象和结构模型之中,引发他们的创造性思维,充分地体验科学乐趣并进行创造性的活动,展区设计和展项设置围绕体验、发现、创造这个理念进行,营造有利于孩子们展开科学探索活动的条件,充分体验科学所带来的乐趣,在玩耍中形成“乐于探索、热爱科学”的品质,在他们幼小的心灵中植下科学的种子。
科技科普馆设计分为科技走廊、实小荣誉墙和科技小院士展览、室内科技馆三部分,本案设计指导思想:以“创新、和谐”为主题。以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的,以情境认知与理论学习为展教思想基础,努力为学生们营造从实践中学习科学的情境,通过互动、体验的教育方式,引导学生步入探索与发现科学之旅。
科学教室的室外走廊,分为三块设计,分别是科技馆入口、顶面造型,左侧墙面,右侧墙面。
1.科技馆入口介绍:在科技馆的入口处设计了科技长廊标志,左边放置实小科技馆介绍,右边是导览图和注意事项。
2.进入科技长廊,顶部造型为蓝底星座图,既美化了形象,又普及了星座星象的知识,激发了学生对天文科学的兴趣。展示的时候采用间歇式的闪烁,一个星座亮起来的时候,其余的星座是暗的。使星座更加直观,增加学生的观赏兴趣。
左边墙上是人类科技发展史,以时间轴为主线,从远古人类的工具制造到现代的航天科技,介绍科技发展的历史。主要顺序为石器时代、冶金时代、四大发明、欧洲文艺复兴、工业革命、IT技术、生命科学、航天科技。展示的方式有实物模型展示、图文介绍等不同的方式。主要目的是为了让学生了解科技发展史,从而激发学生热爱科学、追求科学的热情。
右边墙是实小荣誉墙和科学小院士的展示墙,用于展示百年老校的辉煌历史和历届的科学小院士介绍。
再往里右转左边墙面仍是人类科技发展史,左边墙上是精选的从古到今对科学有巨大贡献的科学家,主要介绍科学家生平、重大贡献。主要包括的科学家有:墨翟、亚里士多德、阿基米德、祖冲之、哥白尼、笛卡儿、牛顿、法拉第、居里夫人、爱因斯坦、钱学森。在选择科学家的时候考虑了我国的科学家要占一定的比例,激发学生的爱国热情,还有女科学家,激发女生的学习热情。展示的时候不拘泥于长方形,而是选用不同的形状,激发学生的创造性。
3D体感互动技术是集3D体感摄影机、体感互动软件以及三维数字内容为一体的控制系统平台。体验者能够使用自然的肢体动作和手势,如挥手示意摆头、转身、前进、后退、举手、跳跃、蹲下等简单姿势就可实现对显示屏内容进行凌空操控,实现新的人机交互体验和信息输入。给民众充满娱乐性的互动体验。体感互动系统能够将运动与娱乐融入
球幕悬浮影院球幕影片在拍摄及放映均采用超广角鱼眼镜头,观众厅为圆顶式结构,银幕呈半球形,观众被包围其中,视银幕如同苍穹。由于银幕影像大而清晰,自观众面前延至身后,且伴有立体声环音,使观众如置身其间,临场效果十分强烈。在拍摄和放映时,所需要采用的鱼眼镜头是一种视角特别广阔的特殊镜头,它的构造和功能像鱼的眼睛一样。我们人类
美式橄榄球起源自英式橄榄球,传入美国后规则改变,虚拟英式橄榄球改为采取攻防线进行回合制争球、没有跑位限制,并且可以向前抛掷传球,这运动的目的是要把球推进到对手的端区得分,得分方法有多种,包括持球越过底线,抛球到在底线后的队友,或把直放在地上的球踢过两枝门柱中间射门。比赛时间完时得分较多的一队胜出。美式橄榄球是一种对
IMAX(即Image Maximum的缩写,意为“更大影像”,汉语发音可读作“艾麦克斯”)是一种能够放映比传统胶片更大和更高解像度的电影放映系统。整套系统包括以IMAX规格摄制的影片拷贝、放映机、音响系统、银幕等。标准的IMAX银幕为22米宽、16米高。IMAX影片为了大幅增加影像的解析度,而采用了特殊的65毫米底片及其专用摄影机摄制,然后冲