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校史馆首先是学校的编年史,是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆;其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台,即以一定的平台和形式,将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所;第三是学校博物馆,能把学校的文博全景陈列;第四是学校的荣誉室,是学校教育教学成果的荣誉展览室;第五是学生德育教育基地,即通过校史馆的陈列与展示,成为学生德育教育和人文教育的基地。校史馆的设计通常考虑到校史馆的整体空间的局限性,内容展示的传统性和现代科技性。设计团队不仅只是通俗的死板式陈列,需要将学校的发展史通过互动体验传播式展现出来,陈列展示将校史陈列变成一个讲故事的展示。它不是简单的展示,它是有感情的展示。
我们现代技术的运用,给校史馆带来视觉上的冲击力,给它加入动态图像、声音,使其展出更加生动、有趣,不枯燥。在校史馆的创意设计中,充分运用多媒体的手段,穿插于展览中,以此达到提高办馆质量的目的。我们在配合专家撰写校史大纲内容时,全部做成电子版,对于征集到的照片、文字等史料性的资料全部扫描数字化,为以后校史馆后期的制作打下基础。在部门历史故事表现中通过场景化去表现,如学校历史上的发生的大事件等。同时也可以运用虚拟校园演变系统,让参与者体验校园的历史变迁演绎。
校史馆的主要意义:从性质上看,属于收藏、研究、陈列和开展教育活动的场所。具有博物馆的部分属性,也有研究院的部分属性,从本质上看,应是博物馆的一种。它在收藏、研究、陈列、展览的同时,更大的作用是校园文化的建设,是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮,是激励师生共同成长的重要土壤,是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。是学校发展历史的陈列室。是学校办学思想不断发展的源泉,是学校文化建设的重要内容,是实施素质教育的重要基地。校史馆的建设,有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统,有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色。
虚拟摩托当观众参与游戏骑上摩托车后,所有的操作就像骑真摩托车一样。大型投影幕上呈现出恐龙追赶,山洪爆发,火山喷发等壮观场面及音效,使参与者能够体验驾驶摩托车狂奔的感觉。在VR随动座椅上感受驾驶摩托车的急速快感。随着科技的进步,VR设备逐渐进入百姓生活,给人们带来了更强的体验感和真实感。
洞口坠落体验掌握高处坠落的安全隐患。通过对坠落的恐惧培养良好的安全意识。掌握坠落的自救方法。了解洞口或开口部的危险性,结合施工环境、施工特点与体验者的行为能力紧密相连,通过体验的总结,体验者的表现大多为:肌肉的紧张僵硬,不由自主地震颤、毛发竖立、起鸡皮疙瘩、毛孔张开、有的人冷汗直流,精神紧张,内心极度的恐怖恐惧,充
动漫活动中心以“健康、快乐、益智”为主题的儿童乐园,把儿童娱乐天性和科学教育理念结合,形成一个集游乐、运动、健身为一体的新型娱乐活动中心。场内项目包括波波池、蹦蹦床、钻山洞、五彩滑梯、椰子树、娃娃屋等,不仅让孩子的身心、语言、交际、智力等各方面得到健康的发展,还能增强父母与孩子间更珍贵的感情。
绿色能源也称清洁能源,是环境保护和良好生态系统的象征和代名词。它可分为狭义和广义两种概念。狭义的绿色能源是指可再生能源,如水能、生物能、太阳能、风能、地热能和海洋能。这些能源消耗之后可以恢复补充,很少产生污染。广义的绿色能源则包括在能源的生产、及其消费过程中,选用对生态环境低污染或无污染的能源,如天然气、清洁